Pédagogie et intervenants
Des rythmes et des contenus évolutifs
Le contenu des modules des Ecoles de la Rénovation Urbaine et de la Gestion des Quartiers est réajusté d'une année sur l'autre, pour répondre aux besoins des stagiaires qui évoluent avec la montée en charge de la dynamique de la rénovation urbaine. Les rythmes et les durées des formations changent également.
Une évaluation annuelle
Depuis 2005, une mission d'évaluation vérifie que l’enseignement dispensé dans les écoles correspond bien aux objectifs de départ: la formation des acteurs de la rénovation et de la gestion urbaines à la culture de la rénovation urbaine tant au niveau théorique que dans leurs exercices professionnels.
La mission d'évaluation se construit avec la direction de l’école, les intervenants et les stagiaires. Elle fait l'objet d'un rapport annuel.
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